07 May Desarrollar la competencia digital
¿Crees que tus hij@s son competentes digitales? ¿Saben hacer aquello que se les pide en sus tareas escolares? Por ejemplo algo tan básico como nombrar un archivo, convertirlo a otro formato o/y adjuntarlo en un correo electrónico. O algo tan necesario como buscar información “adecuada” en internet. Y con “adecuada” me refiero a relevante, fiable, acorde a lo que necesita conocer, y no lo primero que le sale al hacer una búsqueda en Google.
Estudiar y sacar adelante las tareas escolares en casa como si estuvieran en el colegio no es fácil. Es difícil aun teniendo las condiciones óptimas de conectividad y disponiendo de los dispositivos para poder llevar a cabo el trabajo que les plantean desde los centros educativos. El momento que estamos viviendo y las condiciones para aprender son muy diferentes a las que nuestr@s hij@s estaban acostumbrados. En este periodo de aprender en casa, nosotr@s podemos ayudarles a mejorar su competencia digital para aprender mejor.
Falta de competencias digitales en niños y adolescentes
Hoy, más que nunca, las familias estamos descartando esa falsa creencia de que los nativos digitales están capacitados para manejarse en todo lo que tiene que ver con la tecnología.
Jugar con la Play o descargarse juegos y aplicaciones en la tablet; tener perfiles en redes sociales y dar a “me gusta”; hacer fotos y aplicar filtros; grabar, editar y publicar en Tiktok… son tareas que practican con destreza pero sin embargo no saben hacer otras, en principio más sencillas, que necesitan en el nuevo contexto escolar digital. La habilidad que manifiestan para con su “ocio digital” no les confiere las competencias digitales necesarias para poder desarrollar adecuadamente hoy sus tareas escolares.
Aprender a distancia…
además de más organización y planificación, requiere de competencias digitales. Nuestros niñ@s y adolescentes muchas veces no tienen los conocimientos, habilidades y actitudes básicas para ser competentes en el entorno digital. Y es que, aunque la competencia digital es una de las competencias clave para el aprendizaje en el Marco de Referencia Europeo y también está recogida en la actual ley educativa (LOMCE), lo cierto es que el trabajo en el ámbito tecnológico con el alumnado varía según la implicación de centros educativos y docentes.
Competencia digital de los docentes
Veo en redes cómo muchos docentes se lamentan de que su alumnado no sabe adjuntar un archivo, modificar sus dimensiones, optimizar imágenes para las presentaciones, buscar la información que se les pide, o incluso expresarse correctamente en un correo electrónico. Yo me pregunto, como lo hace Maestra de Pueblo en twitter, si se les ha enseñado a hacerlo; me pregunto si ese binomio tecnología-pedagogía al que se lleva años dando vueltas desde todos los ámbitos educativos se ha tomado en serio o nos hemos quedado en un ligero “maquillaje” de innovación tecnológica que nos ha explotado en la cara con la pandemia del coronavirus.
Enseñar a distancia…
requiere de una planificación específica y de una diferente preparación de las sesiones para aprovechar el tiempo de contacto con el alumnado. Se necesitan unas habilidades comunicativas diferentes a las utilizadas en el entorno físico. Obliga a conocer tecnología educativa y saber aplicarla para lograr los objetivos educativos fijados. Implica ser competente digital.
Muchos docentes sí están preparados para introducir las TIC en los procesos educativos, y además, cuentan con los medios para hacerlo. Otros sin embargo se han quedado en el uso de la pizarra digital en el aula o en usar tablets y ordenadores con su alumnado para mandarles archivos word o/y pdf. Puede que esté exagerando, o ¿tal vez no?
Y si hablamos de madres y padres, ¿qué competencias digitales tenemos?
Muchas veces más de las que nos creemos. Otras veces menos de las que debiéramos para poder ejercer nuestro papel como responsables (junto con sus profesores) de su alfabetización digital y como referentes de su comportamiento en el entorno virtual.
Padres y madres hoy viven situaciones de estrés al no sentirse capaces de orientar a niñ@s y jóvenes en el uso de las plataformas que utilizan en su actividad escolar on-line, de las herramientas necesarias para crear los trabajos que les piden o de los códigos que requieren para un uso adecuado de esa tecnología.
Es el momento de ponernos las pilas con nuestra alfabetización digital. Tal vez la motivación hoy sea la incertidumbre: cómo acabar el curso, cómo va a ser la vuelta al cole en septiembre, cómo va a cambiar el modelo educativo a corto, medio o largo plazo… O tal vez nuestra motivación sea entender un poco mejor el mundo en el que vivimos (todos: nuestr@s hij@s y nosotr@s). O puede que nuestra motivación sea poder ayudar a nuestros hijos a ser competentes digitales y así ayudarles a hacer un uso creativo, seguro y crítico de la tecnología y facilitar su aprendizaje hoy para su desarrollo personal y profesional de mañana.
Motivación de familias y docentes
Independientemente de cuál sea tu motivación, lo importante es que ésta exista. Y desde aquí te animo a encontrarla. Soy optimista por naturaleza y trato de ver el lado positivo de cada situación aun cuando vivimos momentos duros. En mis charlas y talleres, a familias y a educadores, siempre parto de la misma idea: vivir cada nuevo aprendizaje (sobre herramientas educativas, sobre aplicaciones, sobre redes sociales, sobre seguridad…) como una OPORTUNIDAD para conectar con ELL@s, y convertirnos en mejores educadores.
El aprendizaje virtual es una realidad hoy y va a seguir siéndolo en adelante. El coronavirus ha precipitado que usemos la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje y para que estos procesos sean eficaces, docentes y familias debemos estar preparados. Es necesario desarrollar nuestra competencia digital. Es el momento de eliminar prejuicios, miedos y pereza y entender el mundo en el que vivimos, un mundo digital muy real 😉
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